校际联动新探索：我校心理教师为中学家长“补”青春期课

为了加强家校协同育人，帮助家长更好地应对青春期子女成长中的心理挑战，近日，我校心理健康教育中心万秋红教授应邀赴湘潭市湘钢二中教育集团两所中学为家长开展题为《家庭与心理健康——为青春期成长赋能》的专题讲座。两场讲座吸引了多名家长参与，现场反响热烈。本次活动由湘潭市岳塘区妇联、岳塘区教育局主办。

聚焦青春期心理特点 破解家庭教育难题

讲座中，万老师结合多年心理健康教育经验，从青春期学生身心发展规律切入，通过大量真实案例剖析了青少年常见的情绪波动、亲子冲突、学业压力等问题，并解释青春期心理发展的神经生物学基础，帮助家长理解、支持学生，她指出：“青春期的心理变化是复杂而多样的,既是挑战,也是成长的契机，家长需要从‘管理者’转变为‘支持者’，通过理解、支持为孩子构建安全的心理港湾”。

随后从家庭对人格形成的影响、对心理健康的影响及对主观幸福感的影响，指出家庭要发挥其有力作用，健康的家庭能够正常发挥家庭功能，是有修复能力的家庭，在家庭成员遇到困难的时候，在关系遇到挫折的时候，有良好的弹性来适应和改变，能通过积极地沟通、相互支持，修复关系，提升幸福感。

最后围绕如何构建心理健康的家庭生态给予青春期成长赋能，从“有效沟通、情绪管理和正向引导”三大主题，通过案例分析、情景模拟、互动问答等形式，向家长传授了“非暴力沟通四步法”、“共情式倾听”、“调节情绪方法”等实用工具，构建和谐家庭关系和良好家庭氛围。

家校共育显成效 家长直呼“解渴”

活动现场万老师针对家长的困惑即时回应，如青春期叛逆、手机使用、早恋等热点问题，强调：堵不如疏，家长应建立“理解-协商-约定”的对话模式，在尊重孩子独立性的同时树立边界。有家长分享：“原来孩子的叛逆行为背后是渴望被看见”、“以前总用成绩衡量孩子，今天才意识到过度焦虑反而会破坏亲子关系”、“试试和孩子平等对话”“原来不是早恋是情感需求的同伴关系”等。

中学德育主任表示：“家校协同是心理健康教育的重要防线，专职心理教师指导让家长们从科学视角理解青春期，这对构建支持型家庭环境具有重要价值”。

专业力量下沉 共筑成长防护网

作为高职院校心理教师，万老师坦言：“走出高校服务基础教育是责任更是荣幸，未来将持续开展公益讲座，让心理健康知识惠及更多家庭”。本次活动不仅为家长提供了科学养育指南，更搭建起中学高职院校心理健康教育资源共享的桥梁，为青少年健康成长注入专业力量。